Bạn vẫn xem trước trăng tròn trang mẫu mã tài liệu Bộ công cụ đánh giá trẻ 5 tuổi - nhà đề: ngôi trường mầm non, để cài tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút tải về ở trên
PHÒNG GD&ĐT TP quang quẻ NGAITRƯỜNG MẦM NON SƠN CABỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI HỌ TÊN TRẺ . LỚP . Giáo viên chủ nhiệm ..NĂM HỌC 2013 - 2014PHÒNG GD&ĐT QUẢNG NGÃITRƯỜNG MẦM NON SƠN CABỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI NĂM HỌC 2013-2014 CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NONHọ với tên trẻ:........................................................................ Học lớp:.............................Trường mần nin thiếu nhi Sơn Ca tháng ngày năm sinh:.........................................................................Ngày tiến công giá:...................................................................................TTChỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương nhân tiện thực hiện
Kết quả
Đạt
K/đạt
PTTC1Chỉ số 6: đánh màu bí mật không chườm ra ngoài đường viền các hình vẽ- sơn màu mọi không chườm ra phía bên ngoài - Cầm bút đúng bằng ngón trỏ cùng ngón dòng đỡ bằng ngón giữa - quan lại sát hoạt động của trẻ Giờ học vẽ, sơn màu- Làm bài tập- so sánh sản phẩm- bút màu- bài bác tập( tranh có hình hình ảnh cho trẻ tô màu)2Chỉ số 10: Đập cùng bắt bóng bởi 2 tay- trẻ em dùng đôi tay đập và bắt bóng xuống sàn nhà cùng bắt trơn bằng 2 tay không ôm trơn vào bụng- Quan tiếp giáp qua giờ học tập thể dục đập nhẵn xuống sàn cùng bắt bóng bằng 2 tay.- cách thức thực hành- nhẵn giun- Sàn nhà bởi phẳng3Chỉ số 18:Giữ đầu tóc, áo xống gọn gàng.- Chải hoặc vuốt lại tóc lúc bù rối.- Chỉnh lại áo xống khi bị lướt thướt hoặc phủi vết mờ do bụi đất bị dán bẩn.- quan tiền sát, trò chuyện, đàm thoại, coi tranh. Thực hành.- Tranh một số hình ảnh. Gương, lược TCXH4Chỉ số 32:Thể hiện tại sự vui ưng ý khi hoàn thành quá trình - trẻ em tỏ vẽ phấn khởi, nhìn nghía, năng niu, vuốt ve-Khoe về sản phẩm, cất cảnh giác sản phẩm. - quan sát, đàm thoại, thực hiện.- Một só thiết bị chơi, thành phầm của trẻ.5 Chỉ số 42. Dễ hoà đồng với đồng đội trong đội chơi;-Nhanh chóng nhập cuộc vào vận động nhóm -Được mọi người trong nhóm đón nhận - đùa trong nhóm bạn vui vẻ thoải mái - quan liêu sát, - đàm thoại-Trò chơi -Đồ nghịch ở những góc nghịch -Đồ chơi kế bên trời 6Chỉ số 46:Có nhóm bạn chơi liên tiếp - Thích cùng hay nghịch theo đội bạn.- Có tối thiểu 2 các bạn hay nghịch với nhau.- quan lại sát. Trò chuyện đàm thoại.- Lớp học.7Chỉ số 60: suy nghĩ sự công bình trong đội bạn- nhận ra và bao gồm ý kiến về việc không vô tư giữa những bạn- Biết nêu ý kiến về cách tạo lại sự vô tư trong team bạn- có ý thức cư xử sự công bình với bằng hữu trong đội chơi.- Tạo trường hợp hoặc Quan ngay cạnh trẻ qua hoạt động chơi nhởi và các vận động sinh hoạt sản phẩm ngày.- Tổ chức chuyển động cho trẻ.- Đồ cần sử dụng đồ chơi.PTNN8Chỉ số 65:Nói rõ ràng- vạc âm đúng từ, câu rõ ràng những điều mong muốn nói để fan khác rất có thể hiểu được- Sử dụng khẩu ca dễ dàng, thoải mái, nói với âm số lượng vừa dùng trong giao tiếp.- Quan gần cạnh - Đàm thoại - Tranh ảnh, tranh chuyện, câu chuyện, bài thơ câu đố, ca dao đồng giao...- một số câu hỏi9Chỉ số 78 ; không nói tục chửi bậy - không nói hoặc bắt chước lời nói tục trong bất cứ hoàn cảnh nào.- Quan ngay cạnh nhận biết, đàm thoại.- câu hỏi , một số tranh ảnh.10Chỉ số 82:Biết ý nghĩa sâu sắc một số cam kết hiệu, biểu tượng trong cuộc sống- đọc được một số ký hiệu, biểu tượng ký hiệu xung quanh, ký kết hiệu một vài biển báo giao thông vận tải , cấm sờ vào ổ điện, cột săng, biển lớn báo nguy hiểm....- cam kết hiệu vật dùng cá nhân của mình, của bạn.- quan sát- bài bác tập thực hành- những góc đùa trong lớp có gắn những ký hiệu, biểu tượng.PTNT11Chỉ số 100: Hát đúng giai điệu bài bác hát trẻ em- con trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu của một số trong những bài hát trẻ em đã được học- bài xích tập - một vài bài hát trẻ đã được học trong lịch trình mầm non12Chỉ số 109: điện thoại tư vấn tên các ngày vào tuần theo vật dụng tự- phân biệt được các ngày trong tuần- Biết sắp đến xếp, gọi tên những ngày vào tuần theo máy tự- quan tiền sát- Trò chơi- Trò chuyện- định kỳ của trẻ- Thẻ số từ 2-713Chỉ số 112:Hay đặt câu hỏi- Trẻ say đắm đặt thắc mắc để search hiểu hiểu rõ thông tin về một sự vật, vấn đề hay fan nào đó.- Quan liền kề theo dõi trẻ mặt hàng ngày- trò chuyện với trẻ- Lời truyện trò hoặc nội dung mẩu truyện sáng tạo- trái đất tự nhiên bao phủ trẻ BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI NĂM HỌC 2013-2014 CHỦ ĐỀ BẢN THÂNTTChỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương nhân tiện thực hiện
Kết quả
Đạt
K/đạt
PTTC14Chỉ số 5: Tự khoác và dỡ được quần áo- Tự mang được áo xống đúng cách- cài và mở được hết những cúc- Quan liền kề trẻ thực hành- áo xống của trẻ15Chỉ số 11: Đi thăng bởi trên ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0,35m)- duy trì được thang bởi khi bước tới ghế với khi đi bên trên ghế- khi đi mắt luôn luôn nhìn thẳng về phía trước - Quan tiếp giáp giờ học tập thể dục- bài bác tập đi bên trên ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0,35m) - Ghế thể dục( 2m x 0,25m x 0,35m)- sân tập bằng vận 16 Chỉ số 16: Tự rửa tay cùng chải răng mỗi ngày - từ chải răng, cọ mặt. -Không vẩy nước ra ngoài, không làm ướt áo, quần.- cọ mặt, chải răng bằng nước sạch.- quan tiền sát, đàm thoại., trò chuyện.Thực hành.- Đồ dùng , dụng cụ lau chùi bàn chải tấn công răng, khăn mặt. Tranh ảnh. TCXH17Chỉ số 27:Nói được một số trong những thông tin đặc trưng về bản thân cùng gia đình- Nói được một trong những thông tin về cá nhân: họ tên, tuổi, giới tính, showroom gia đình, địa chỉ cửa hàng trường... Số nhà, số điện thoại cảm ứng bố, bà mẹ (nếu có).- Trò chuyện- Trò đùa “ Tìm tín đồ thân- Giấy cây viết để trẻ hoàn toàn có thể viết số điện thoại- Lô sơn về những thành viên vào gia đình18Chỉ số 28 Ứng xử tương xứng với nam nữ của bản thân;-Nhận ra được một số hành vi ứng sử cần có, Sở thích rất có thể khác nhau giữ các bạn trai và bạn gái VD: bạn gái cần nhẹ nhàng trong những khi nói, đi đứng , bạn trai nên phải giúp sức các nữ giới bê bàn xách những đồ nặng chúng ta trai thích chơi đá bóng, nữ giới thích chơi búp bê -Thường thể hiện những hành vi ứng sử phù hợp , chắt lọc trang phục phù hợp với giới tính, gái ngồi khép chân khi ăn mặc váy, không cố gắng quần áo trong chỗ đông người , chúng ta trai trẻ trung và tràn trề sức khỏe sẵn sàng giúp đỡ bạn nữ khi bưng bê đồ vật nặng -Quan cạnh bên theo dõi trẻ hàng ngày -đàm thoại --Đồ đùa của trẻ em trai, gái -Các loại đồ dùng đồ nghịch trong lớp 19Chỉ số 29: Nói được năng lực và sở trường riêng của bản thân- Nói được kĩ năng của bản thân(ví dụ: con biết chơi...)- Nói được sở trường của bạn dạng thân( ví dụ: con thích duy nhất hoa hồng)- dùng lời - Trực quan- thực hành trò chơi- Hệ thống thắc mắc - Đồ dùng đồ chơi, lô tô( chơi trò giải trí “chọn vật dụng con thích”)20Chỉ số 30: Đề xuất trò chơi và chuyển động thể hiện sở trường của bản thân-Nêu ý kiến các nhân trong câu hỏi lựa chọn các trò đùa đồ nghịch và các hoạt động khác theo sở thích của phiên bản thân VD: chúng mình đùa xếp hình trước nhé, tôi sẽ chơi trò bán hàng chúng ta thuộc vẽ một bức tranh nhé - cố gắng thuyết phục bạn để gần như đề xuất của bản thân mình được triển khai - cần sử dụng lời -Quan tiếp giáp theo dõi trẻ hàng ngày - Hệ thống thắc mắc -Các loại đồ dùng đồ chơi trong lớp21Chỉ số 58: Nói được kỹ năng và sở trường của anh em và tín đồ thân;-Nhận biết một số tài năng của đồng đội người gần gũi VD: chúng ta thanh vẽ tranh đẹp, bạn Nam chạy rất nhanh, chú Hùng vô cùng khoẻ, chị em nấu ăn rất ngon -Nói được một vài sử mê thích của bạn bè và người thân VD: các bạn cường rất thích ăn uống cá, bạn lan khôn cùng thích búp bê, tía rất rthích xem sách -Trò chuyện cùng với trẻ hằng ngày -Quan gần kề các hoạt động trong ngày Hệ thống câu hỏi 22- Chỉ số 59: chấp nhận sự khác biệt giữa bạn khác với minh - nhận biết và đồng ý sự biệt lập giữa fan khác và cả ngoại hình, cơ thể, khả năng, sở thích, ngôn ngữ.- quan tiền sát, trò chuyện, đàm thoại-Lớp học. Sảnh chơi
PTNN23Chỉ số 68 :Sử dụng tiếng nói để thổ lộ cảm xúc, nhu cầu, ý suy nghĩ và kinh nghiệm của bạn dạng thân-Dễ dàng sử dụng tiếng nói để biểu đạt cảm xúc, yêu cầu , ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân - phối hợp cử chỉ của cơ thể để điễn đạt một phương pháp phù hợp( Cười, cau mày) rất nhiều cử chỉ dễ dàng và đơn giản ( vỗ tay gật đầu)để diễn tả ý tưởng, quan tâm đến của bạn dạng thân khi tiếp xúc .- Quan gần cạnh , trò chuyện, đàm thoại-Hệ thống câu hỏi 24Chỉ số 72. Biết phương pháp khởi xướng cuộc trò chuyện-Bắt chuyện với đồng đội hoặc người lớn bằng nhiều cách khác nhau (VD: sử dụng thông tin của câu chuyện, sự kiện hay thắc mắc )-Cuộc nói chuyện được gia hạn và cách tân và phát triển -Quan sát buổi giao lưu của trẻ hằng ngày -Trò chuyện cùng trẻ -Các một số loại đồ chơi trong lớp 25Chỉ số 73: Điều chỉnh giọng nói tương xứng với tình huống và yêu cầu giao tiếp-Điều chỉnh được cường độ giọng nói cân xứng với tình huống và nhu cầu giao tiếp: nói nhỏ trong tiếng ngủ ngơi nghỉ lớp, khi người khác đang triệu tập làm việc, lúc thăm bạn ốm, nỉ non với bạn, cha mẹ khi trong rạp hát rạp xem phim chỗ đông người , khi người khác đang làm cho việc, nói to hơn khi phân phát biểu ý kiến nói cấp tốc hơn khi chơi thi đua, nói chậm lại khi fan khác có vẻ chưa phát âm điều mình thích truyền đạt -Trò chuyện cùng trẻ -Quan sát Hệ thống câu hỏi PTNT26Chỉ số 108:Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một đồ dùng so với một thứ khác.- Nói được vị trí không khí ( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với trang bị khác, so với chúng ta khác.- quan tiền sát- thực hành - các loại vật dụng đồ chơi cho trẻ trải nghiệm27 Chỉ số 118 Thùc hiÖn mét sè c«ng viÖc theo c¸ch ch¬i cña m×nh - có cách triển khai một trọng trách khác hơn so với chỉ dẫn cho trước mà vẫn đạt được hiệu quả tốt đỡ tốn thời gian- tạo nên sự sản phẩm chế tạo hình không giống cách chúng ta khác làm.- Quan cạnh bên , trò chuyện, đàm thoại luyện tập, - đồ dùng học tập: lắp ghép, giấy màu, khu đất nặn
BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI NĂM HỌC 2013-2014 CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNHTTChỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương luôn tiện thực hiện
Kết quả
Đạt
K/đạt
PTTC28Chỉ số 3: Ném với bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa về tối thiểu 4m - di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng- Bắt được bóng bằng hai tay.- quan lại sát, giải thích, đàm thoại, Thực hành- sảnh tập an ninh , sạch sẽ sẽ. 10 trái bóng , xắc xô.29 Chỉ số 8: Dán những hình vào đúng vị trí cho trước, không xẩy ra nhăn- Bôi hồ nước đều- các hình được dán vào đúng địa chỉ quy định.- Sản phẩm không biến thành rách.-- Quan gần cạnh , làm cho mầu, thực hành.Nhận xét sản phẩm.- hồ nước dán, hình mẫu, giấy A430Chỉ số 19 : nói được tên một vài thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày- trẻ biết nói tên một vài thức ăn cần có trong bữa tiệc hàng ngày- sáng tỏ được các thức nạp năng lượng theo nhóm- Trò chuyện- bài tập thực hành- Trò đùa phân loại- các món nạp năng lượng hàng ngày- Lô tô rau quả quả, thực phẩm bởi hình hình ảnh hoặc bởi vật thật31Chỉ số 20: Biết với không ăn, uống một số thứ bất lợi cho sức khoẻ
Kể được một số đồ ăn, thiết bị uống vô ích cho mức độ khoẻ như những đò ăn ôi thiu, rau quả khi chưa rửa sạch, nước lạnh rượu bia..- Không ẩm thực những thức ăn uống đó.- quan tiền sát, đàm thoại., trò chuyện.Thực hành.- Lớp học, tranh ảnh, đồ dùng thật.TCXH32 Chỉ số 33: dữ thế chủ động làm một số quá trình đơn giản hàng ngày- từ giác thực hiện các bước mà không chờ sự nhắc nhở hay cung cấp của fan lớn; như tự cất đồ chơi sau khi chơi.- quan sát. Trò chuyện, đàm thoại, thực hành.- Lớp học ngòai trời, một ssó đồ dùng chơi.33Chỉ số 37: miêu tả sự an ủi và chia vui với người thân trong gia đình và bạn bè;-Nhận ra trọng tâm trạng của công ty bè, người thân trong gia đình (buồn tốt vui)- Biết an ủi chia sẻ tương xứng với chúng ta -An ủi người thân trong gia đình hay anh em khi họ tí hon mệt hoặc ảm đạm rầu bằng tiếng nói hoặc động tác -Chúc mừng khích lệ khen ngợi hoặc reo hò cổ vũ bạn, người thân khi có nụ cười :ngày sinh nhật có em bé xíu mới sinh, gồm bộ xống áo mới, thành công trong cuộc thi, xong một thành phầm tạo hình-Đàm thoại- quan tiền sát-Thực hành-Giấy cây viết màu , đất nặn, -Bảng con-Lớp học34 Chỉ số44: Thích chia sẻ cảm xúc, tởm nghiệm, trang bị dùng, đồ nghịch với những người gần gũi;- Kể cho chính mình về chuyện vui, ảm đạm của mình.- Trao đổi, hướng dẫn bạn trong chuyển động cùng nhóm.- Vui vẽ phân chia sẽ đồ đùa với bạn.- nói chuyện đàm thoại, quan tiền sát, thực hành, bài tập.- Đồ dùng, vật dụng chơi, tranh ảnh35Chỉ số 48: Lắng nghe chủ kiến của người khác- nhìn và để ý lắng nghe khi cô, chúng ta trao đổi, giảng bài. – Không cắt ngang lời khi người khác đã nói. - Trẻ triển khai được yêu cầu vì cô, chúng ta đặt ra.- cần sử dụng lời- Quan gần cạnh theo dõi trẻ hàng ngày.- Câu hỏi- Tranh chuyện- bài bác tập
PTNN36Chỉ số 77: Sử dụng một số trong những từ kính chào hỏi cùng từ lễ phép phù hợp với tình huống;-Sử dụng một trong những từ trong câu buôn bản giao đơn giản để tiếp xúc với đồng đội và người lớn như “xin chào, tạm bợ biệt”-Đàm thoại -Quan ngay cạnh - Câu hỏi- bài tập37Chỉ số 80: diễn đạt sự thích thú với sách;-Thích chơi ở góc cạnh sách -Tìm sách truyện giúp xem ở gần như lúc đầy đủ nơi -Nhờ bạn lớn gọi những mẩu truyện trong sách mang đến nghe hoặc nhờ tín đồ lớn phân tích và lý giải những tranh ,những chữ chưa biết -Thích mẹ cho đến cửa hàng buôn bán sách để xem cùng mua, ôm ấp hoạc mến thương những quyển sách truyện -Nhận ra tên rất nhiều cuốn sách truyện sẽ xem -Quan liền kề trẻ vào các chuyển động -Đàm thoại cùng trẻ -Cho trẻ tiến hành bài tập -Hệ thống câu hỏi-Bài tập-Các các loại sách tranh chuyện 38Chỉ số 87 Biết dùng những ký hiệu hoặc hình mẫu vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và tay nghề của bạn dạng thân;- cố gắng tự viết ra, cố gắng tạo ra phần đa biểu tượng, gần như hình mẩu ký kết tự tất cả tính chất sáng chế hay coppy lại những ký hiệu, chữ từ bỏ để biểu hiện cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, tay nghề của bạn dạng thân .- “Đọc” lại được phần đa ý tôi đã viết ra.- quan lại sát, trò chuyện, đàm thoại, đóng góp kịch.- Tranh vẽ nội dung câu chuyện, rối, mũ các nhân vật.- Tranh ảnh, hình ảnh.PTNT39Chỉ số 97: nhắc được một số vị trí công cộng gần cận nơi trẻ con sống-Nói được chức năng và cấu tạo từ chất của các vật dụng thông thường xuyên trong sinh hoạt mỗi ngày -Nhận ra được điểm lưu ý chung về tính năng /chất liệu của 3 hoặc 4 vật dụng Sắp xếp những vật dụng đó theo nhóm với sử dụng những từ khái quát để call tên nhóm theo tác dụng hoặc hóa học liệu-Quan giáp -Trò chuyện -Tiết học tập -Các loại vật dụng trong giao đình -Hệ thống câu hỏi -Bài tập 40Chỉ số 99: nhận biết giai điệu êm, vui, dịu, buồn ) của bài bác hát hoặc bản nhạc - Nhe phiên bản nhạc bài bác hát gần gũi và nhận thấy được phiên bản nhạc là vui tốt buồn, nhẹ nhàng hay mạnh khỏe mẽ, êm nhẹ hay hùng tráng, chậm chạp hay nhanh.- quan liêu sat, đàm thoại, thực hành.- Đàn, băng đĩa.41Chỉ số 107:Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật với khối trụ theo yêu cầu.- nhận thấy và call tên đúng các khối: Cầu, vuông, chữ nhật, trụ.- Biết chỉ, lấy những khối theo yêu ước của cô.- nhận thấy được một trong những đồ vật, vật dụng chơi tất cả dạng khối cầu, trụ, vuông, chữ nhật. - quan liêu sát- Thực hành- những khối cầu, trụ, vuông, chữ nhật có màu sắc kích thước không giống nhau- Một số vật dụng đồ chơi tất cả dạng các khối đó.42 Chỉ số 119 . Thể hiện ý tưởng phát minh của phiên bản thân trải qua các chuyển động khác nhau- thường xuyên là bạn khởi xướng và đề xuất bạn tham gia vào trò đùa mới. - Xây dựng những “ công trình” từ đều khối xây đắp khác nhau.- Tự chuyên chở minh hoạ, múa sáng chế khác hợp lí nhưng khác với giải đáp của cô.- quan liêu sát, thực hành.Nhận xét sản phẩm.- Đồ chơi chế tạo lắp ghép.- Giấy màu, bút màu, khu đất nặn, kéo
BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI NĂM HỌC 2013 - 2014CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆPTTChỉ số lựa chọn
Minh chứng
Phương pháp theo dõi
Phương tiện thực hiện
Kết quả
Đạt
K/đạt
PTTC43Chỉ số 1: bật xa về tối thiểu 50cm- bật nhảy bởi cả nhì chân
Chạm khu đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu cẳng chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất- nhảy xa về tối thiếu được 50cm- quan lại sát trải qua giờ thể dục: bật xa 50cm- sân tập - 2 gạch kẻ chuẩn 2 khoảng cách 50cm44Chỉ số 7:Cắt theo mặt đường viền thẳng cùng cong của cá hình dễ dàng và đơn giản - cắt rời được hình, không trở nên rách .- Đường giảm lượn gần kề theo đường nét vẽ.- Quan ngay cạnh , làm mầu, thực hành.Nhận xét sản phẩm.- Giáy màu, kéo, cây viết chì45- Chỉ số 15; cọ tay bởi xà phòng trước khi ăn, sau khoản thời gian đi dọn dẹp và sắp xếp và lúc tay bẩn. - Tự cọ tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau thời điểm đi lau chùi và khi tay bẩn.-Khi rửa tay ko vẩy nước ra ngoài, ko ướt áo, quần.- cọ tay sạch không có mùi xà phòng.- quan tiền sát, đàm thoại., trò chuyện.Thực hành.- Đồ sử dụng , hiện tượng vệ sinh, xà chống thơm, khăn thấm lau tay. Tranh ảnh, 46 Chỉ số 23:Không đùa ở phần đa nơi mất vệ snh,nguy hiểm- rõ ràng được nơi dơ và nơi sạch.- riêng biệt được nơi nguy hiểm( sát hồ/ ao/ sông/suối/ vực/ ổ điện) cùng không nguy hiểm.- nghịch ở nơi sạch với an toàn.- quan liêu sát, trò chuyện, đàm thoại, xem tranh. Tham quan.- Tranh một vài hình hình ảnh gây nguy hại cho trẻ. Tranh vẽ các nguồn nước sạch sẽ / bẩn. TCXH47- Chỉ số 36 biểu lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, động tác và nét mặt;- diễn đạt những trang thái xúc cảm vui, buồn, ngạc nhiên, lo ngại , tức giận, xấu hổ cân xứng với tình huống qua lời nói, cử chỉ, nét mặt.- chat chit đàm thoại.- Lớp học tập ngòai trời.48Chỉ số 40: đổi khác hành vi và thể hiện cảm xúc phù phù hợp với hoàn cảnh-Tự kiểm soát và điều chỉnh hành vi, thái độ cảm giác phù hợp với hoàn cảnh, VD: Trẻ sẽ nô nghịch vui vẻ nhưng mà khi thấy bạn bị vấp ngã đau trẻ con sẽ dùng chơi chạy laị hỏi han, lo lắng, đỡ bạn vào lớp, hoặc trẻ con đang thích thú chơi một trò chơi bắt đầu ở ko kể sân nhưng lại khi vào trong nhà trẻ sẽ vận chuyển nhẹ nhàng, ko nói khổng lồ và người mẹ bị nhỏ xíu - trò chuyện đàm thoại.- hệ thống câu hỏi- bài tập tình huống49Chỉ số 45:Sẵn sàng hỗ trợ khi fan khác chạm chán khó khăn- nhà động trợ giúp khi chú ý thấy chúng ta hoặc fan khác chạm mặt khó khăn.- sẵn sàng nhiệt tình giúp đỡ ngay khi bạn hoặc fan lớn yêu ước - quan lại sát hoạt động vui chơi của trẻ trong ngày- chuyện trò tạo tình huống- hệ thống câu hỏi- bài bác tập tình huống- hoạt động vui chơi của trẻ50Chỉ số 50:Thể hiện sự thân thiện, liên hiệp với anh em -Chơi với bạn bè vui vẽ.- Biết dùng phương pháp để giải quyết mâu thuẩn giữa các bạn.- quan tiền sát, trò chuyện, đàm thoại- Đồ đùa , các bạn trong lớp51Chỉ số 71: đề cập được văn bản chuyện vẫn nghe theo trình tự tuyệt nhất định.- nhắc lại được mẩu truyện ngắn phụ thuộc vào trí nhớ hoặc qua truyện tranh đã được cô giáo, bố mẹ kể.- lời nói rõ ràng, thể hiện cảm hứng qua lời kể và cử chỉ, đường nét mặt.- quan sát,đàm thoại
Thực hành.- Tranh sách, tranh chuyện52Chỉ số 74:Chăm chú lăng nghe người khác với đáp lại bởi cử chỉ, đường nét mặt, ánh nhìn phù hợp.- Hiểu khẩu ca của tín đồ khác và bao gồm thái độ tận hưởng ứng diễn tả qua đường nét mặt, cử chỉ.- quan liêu sát thể hiện thái độ của trẻ con qua các chuyển động hàng ngày- Tranh chuyện, ngôn từ về các câu chuyện, một vài đồ dùng, đồ dùng chơi53Chỉ số 84:Đọc chuyện theo tranh đã biết. - Chỉ vào chữ bên dưới tranh minh hoạ với đọc thành tiếng( Theo trí nhớ) nhằm đọc thành một mẩu chuyện với nội dung cân xứng với từng tranh minh hoạ - quan sát, trò chuyện, đàm thoại.- Tranh vẽ nội dung câu chuyện.54Chỉ số 88: bắt trước hành vi viết và xào nấu từ, chữ cái;-Cầm bút viết với ngồi nhằm viết đúng cách .-Sao chép các từ theo trơ trẽn tự cố định trong các chuyển động -Biết sử dụng các dụng thay để viết vẽ khác nhau để taọ ra những dòng tương tự chữ viết để diễn tả ý tưởng hay một thông tin nào đấy. Nói cho tất cả những người khác biết ý tưởng của dòng tôi đã “viết”-Quan sát, trò chuyện, đàm thoại.- Thực hành.PTNT55Chỉ số 96: Phân loại được một số đồ dùng thông thường xuyên theo làm từ chất liệu và công dụng- Biết sáp xếp các đồ dùng thông hay theo làm từ chất liệu và tác dụng của chúng- Trò chuyện- Làm bài bác tập- Trò chơi- Tranh, ảnh, lô đánh hoặc các loại đồ thật về các đồ dùng thông thường hằng ngày như: Bát, thìa, cốc, ấm, chén...56Chỉ số 98:Kể được một vài nghề thịnh hành nơi trẻ em sống- trẻ em biết nói tên một số nghề thịnh hành ở địa phương- nhắc được một số công cụ làm nghề và sản phẩm của nghề- quan tiền sát- Thực hành, Trò chơi- Tranh về một trong những nghề phổ cập ở địa phương- Một số vật dụng dụng rứa và thành phầm của nghề57Chỉ số 114: . Phân tích và lý giải được côn trùng quan hệ lý do - kết quả dễ dàng trong cuộc sống đời thường hằng ngày-Phát hiện ra lý do của một hiện nay tượng đơn giản dễ dàng -Dự báo được tác dụng của một hành động nào đó dựa vào suy luận -Giải thích bởi mẫu câu “tại vìnên”-Bài tập thực hành- Hệ thống câu hỏi -Quan sát
BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI NĂM HỌC 2013-2014CHỦ ĐỀ PTGTTT
Ngày 14/7, Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo thành (GDĐT) tổ chức nghiệm thu sát hoạch Bộ dụng cụ thử nghiệm chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến. Tham dự có chỉ đạo Vụ giáo dục và đào tạo Mầm non (GDMN), hội đồng nghiệm thu sát hoạch cùng các chuyên viên soạn thảo nội dung chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi.
Bộ cơ chế thử nghiệm chuẩn phát triển trẻ nhỏ 5 tuổi bao gồm: Hướng dẫn tích lũy dữ liệu và triển khai bài tập review trẻ trực tiếp; Phiếu Chấm điểm và kiếm được điểm đánh giá chỉ trẻ trực tiếp nghành Thể chất; Phiếu ghi hiệu quả đánh giá chỉ trẻ trực tiếp 5 nghành là thừa nhận thức, ngôn ngữ, tình yêu - QHXH, thẩm mỹ, tiếp cận với việc học; Phiếu Quan cạnh bên và Ghi hiệu quả quan gần cạnh qua vận động tạo hình; Phiếu hỏi GV trực tiếp dạy dỗ trẻ; Phiếu hỏi bố mẹ hoặc người chăm lo trẻ và danh mục đồ dùng, dụng cụ, lắp thêm thử nghiệm.
Bạn đang xem: Bộ công cụ đánh giá trẻ 5 tuổi
 |
Vụ trưởng Vụ GDMN Nguyễn Bá Minh tuyên bố tại buổi nghiệm thu.
Tại buổi sát hoạch Bộ vẻ ngoài thử nghiệm, Vụ trưởng Vụ GDMN Nguyễn Bá Minh cho biết: Bộ chuẩn chỉnh phát triển của trẻ em 5 tuổi hiện hành đã được phát hành hơn 10 năm. Theo đó, sự đổi khác của điều kiện xã hội thời nay thì việc thay đổi, điều chỉnh, xây cất Bộ chuẩn mới, cùng với những tiêu chí mới là điều cần thiết. Bộ pháp luật thử nghiệm chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi đề nghị được chế tạo để tiếp cận giải pháp phát triển năng lượng ở trẻ, thỏa mãn nhu cầu yêu cầu trong thực tế về giáo dục đào tạo mầm non và cải tiến và phát triển của trẻ em hiện nay.
Được biết, test nghiệm là một bước đặc biệt quan trọng trong quy trình xây dựng/ phát triển chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi. Test nghiệm chứng thực các tiêu chuẩn phát triển của trẻ em 5 tuổi nhằm bảo đảm an toàn tính ví dụ và tinh chỉnh so với tài liệu. Về xác nhận nội dung của tiêu chuẩn, thí điểm để đánh giá xem liệu nội dung gồm phản ánh tiêu chuẩn về mọi gì trẻ có thể biết và có tác dụng được? Về xác nhận độ tuổi, thử nghiệm giúp tích lũy bằng chứng để khớp cùng với chỉ số định lượng với độ tuổi nhất định, có nghĩa là thể hiện đều gì trẻ phải và hoàn toàn có thể làm tại 1 độ tuổi duy nhất định.
Phương pháp thí nghiệm bộ chuẩn bao gồm: Đo trực tiếp trẻ em thông qua các bài tập, quan sát trẻ trong quá trình hoạt động hoặc đùa và phiếu hỏi phụ vương mẹ/ người chăm lo trẻ cùng giáo viên.
Theo các chuyên gia soạn thảo nội dung chuẩn chỉnh phát triển trẻ nhỏ 5 tuổi mang đến hay, những tiêu chuẩn trong “Bộ chuẩn chỉnh phát triển trẻ em 5 tuổi” đã được thiết kế theo phong cách cho tất cả trẻ em Việt Nam, bất kỳ giới tính, dân tộc, tình trạng kinh tế tài chính xã hội, sự đa dạng chủng loại văn hóa, và nhu cầu quan trọng đặc biệt của cá nhân. Các tiêu chuẩn này nhằm mục đích tạo cơ hội khuyến khích sự cải cách và phát triển tối ưu thông qua môi trường giáo dục và cơ hội học tập của trẻ. Với đặc tính trọn vẹn của Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi giúp những người hoàn toàn có thể hiểu hơn về những năng lực và giá chỉ trị, sự sẵn sàng chuẩn bị của trẻ đến học tập phạt triển.
 |
Buổi nghiệm thu được tổ chức theo bề ngoài trực tiếp phối hợp trực tuyến
Những tiêu chuẩn này có thể được sử dụng với ngẫu nhiên ai cân nhắc công tác chăm sóc giáo dục trẻ mần nin thiếu nhi nói chung, trẻ nhỏ 5 tuổi nói riêng, gồm: cha mẹ hay người âu yếm nuôi dưỡng, giám hộ, nhà giáo dục, bác bỏ sĩ nhi khoa, chuyên gia giáo dục mầm non, các nhà khoa học, các nhà hoạch định chế độ và người triển khai các cơ chế giáo dục, tương tự như các tác nhân khác thâm nhập vào giáo dục và đào tạo mầm non.
Đánh giá bán cao sự nỗ lực, sản phẩm của group tác giả, Hội đồng nghiệm thu chú ý việc thẩm tra soát tổng thể và toàn diện các chỉ số, chỉ báo và bài bác tập đo, làm thế nào cho các bài tập đo phản ảnh đúng văn bản của chỉ số. Mã hoá thông tin phiếu nhằm tránh mất thời hạn ghi chép nhiều, kiêng trùng lặp. Có thể nghiên cứu, xem xét để bổ sung một sổ chỉ báo mang tính tiếp cận giáo dục hiện đại.
Xem thêm: Cách pha sữa bột bledina số 3, sữa bột bledilait số 3 cho bé từ 1
Ngoài ra, nhóm người sáng tác cũng cần thanh tra rà soát kết cấu khoa học hơn, dễ đọc, dễ hiểu, tránh nhiều chữ, kỹ thuật biểu thị để tránh thừa nhận định, diễn dịch của người đánh giá nhằm chiếm được kết quả đúng chuẩn từ trẻ em. Các loại phiếu hỏi đề xuất phải chú ý về cấu trúc, đặt thắc mắc phù hợp, dễ dàng nắm bắt và thân thiện đối với từng một số loại đối tượng cung ứng thông tin.
Về hạng mục chọn tranh, trò chơi, danh mục đồ dùng, đồ vật chơi... đề xuất lựa chọn mang tính phổ quát, điển hình. Hạn chế, né sự áp đặt cân nhắc của người lớn, đẩy mạnh được năng lực của trẻ, đảm bảo bình yên cho trẻ…
Bên cạnh đó, ngôn từ sử dụng hướng dẫn dành cho tất cả đối tượng trẻ là dân tộc bản địa thiểu số vì vậy phải suy xét đánh giá thăng bằng về mặt ngữ điệu của các đối tượng người sử dụng thử nghiệm. Những sự việc thử nghiệm cần phải có phương án phù hợp, kịp thời, mang tính chất thời sự.