- Cô đón trẻ vào lớp nói trẻ chào tía mẹ, cô trao đổi với cha mẹ về thực trạng sức khỏe mạnh của trẻ trong nhà và sinh hoạt trường.
Bạn đang xem: Giáo án chủ đề gia đình 5-6 tuổi
- Hỏi thăm trẻ con về những công việc ở nhà của trẻ, cô đến trẻ kể một số vật dụng ở gia đình trẻ.
- Đàm thoại về những đồ dùng như bàn ghế, tủ, ti vi, tủ lạnh, xoong nồi chảo… để ở đâu? để gia công gì?.... Cha mẹ phải thao tác vất vả mới gồm tiền cài được vậy lúc dùng bé xíu phải có tác dụng gì?
- chat chit với trẻ em về những nhu cầu sinh hoạt của mái ấm gia đình (cả nhà luôn mong mong mỏi được vui vẻ, sum họp, yêu thương thương lưu ý đến nhau)
B. THỂ DỤC SÁNG
I. Mục tiêu yêu cầu
- Rèn cho trẻ kiến thức thể dục sáng
- trẻ được hít thở không khí trong mát của buổi sáng sớm
- trẻ tập những đúng hễ tác đúng lời ca
II. Sẵn sàng
- sảnh tập thoáng rộng sạch đã thoáng mát
- phục trang cô và trẻ gọn gàng dễ hoạt động
- tư tưởng thỏa mái
III. Tổ chức hoạt động
1. Khởi động
- đến trẻ xoay các khớp cổ chân, tay. Vai, gối
2. Trọng động
- ĐT thở : có tác dụng tiếng kê gáy.
- Động tác tay 2: nhì tay đưa ra trước, lên rất cao (2 lần x 8 nhịp)
Tư thế chuẩn chỉnh bị: Đứng trực tiếp khép chân, tay nhằm dọc thân
+ Nhịp 1: bước chân sang trái mặt một bước, rộng bởi vai, tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp.
+ Nhịp 2: nhì tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng về phía nhau.
+ Nhịp 3: nhị tay đưa ra trước (Như nhịp 1).
+ Nhịp 4: Về tứ thế chuẩn bị
+ Nhịp 5, 6, 7, 8: thực hiện như trên, chân nên bước quý phái bên.
- Động tác chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống tiếp tục (2 lần x 8 nhịp)
+ Nhịp 1: Kiễng gót chân, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau.
+ Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn chỉnh bị.
+ Nhịp 5, 6, 7, 8: tiến hành như nhịp 1, 2, 3 ,4.
- Động tác bụng lườn 1: Đứng quay fan sang nhị bên. (2 lần x 8n)
+ Nhịp 1: bước chân trái sang 1 bước, tay phòng hông.
+ Nhịp 2: Quay fan sang trái, tay trái chống hông (hoặc tay gửi ngang, lòng bàn tay ngửa).
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tứ thế chuẩn chỉnh bị, sau thay đổi quay người sang phải.
- Động tác bật: bật chụm tách chân (2l x8n)
Tư thế chuẩn chỉnh bị: đứng khép chân, tay thả xuôi.
+ Nhịp 1: Bật bóc chân sang hai bên (rộng bởi vai), tay đưa ngang (lòng bàn tay sấp).
+ Nhịp 2: nhảy khép chân, về bốn thế chuẩn bị.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4 : Về bốn thế chuẩn bị.
3. Hồi tĩnh
- mang đến trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp.
C. HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Nội dung góc chơi
- Góc nghệ thuật
+ Vẽ đường đi, vẽ ngôi nhà, vẽ vườn cửa cây, vẽ đồ dùng gia đình...
+Xé, dán các vật dụng trong gia đình
+ Nghe nhạc màn trình diễn văn nghệ, hát, múa những bài về chủ đề gia đình
- Góc desgin :
+ Xây nông trại chăn nuôi
+ Xếp nhà, sản phẩm rào, vườn hoa, ao cá.
- Góc phân vai:
+ nghịch đóng vai những thành viên vào gia đình, chơi cung cấp hàng, bác sĩ
- Góc thiên nhiên:
+Tưới cây,chăm sóc cây, lau lá mang đến cây, nhổ cỏ…
-Góc học tập-sách:
+ Phân loại các vật dụng trong gia đình
II. Mục đích yêu cầu
- Thỏa mãn nhu yếu chơi của trẻ
- Trẻ vào vai chơi, thỏa thuận cách chơi, biết liên kết các nhóm chơi
- trẻ em biết diễn đạt tính giải pháp nói năng vơi nhàng, lịch sử hào hùng khi tiếp xúc với khách hàng hàng. Người cung cấp hàng, biết chắt lọc hàng mang lại khách hàng, người mua sắm và chọn lựa biết hỏi các món đồ mình định mua, biết hỏi giá chỉ cả
- thực hiện các nguyên vật liệu xây dựng nhằm xây dựng
- Trẻ biết phương pháp giữ vở, giữ sách
- Trẻ hào hứng khi múa hát
III. Chuẩn bị
- Đồ sử dụng đồ chơi các góc
- Góc nghệ thuật tạo hình: cây viết màu, giấy vẽ, khu đất nặn
- Góc học tập - sách: sách, tranh, truyện các loại
- Góc xây dựng: hàng rào, cây xanh, gạch, các con đồ gia dụng nuôi vào gia đình
- Góc phân vai: búp bê, bộ đồ nấu ăn….
- những góc không hề thiếu đồ dùng đồ chơi đến trẻ chơi
IV. Tổ chức hoạt động
| Hoạt cồn của cô | Hoạt rượu cồn của trẻ |
| 1. Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả công ty thương nhau” - các con vừa hát bài xích hát gì? - những thành viên trong gia đình dành tình yêu cho nhau như thế nào? - Đúng rồi trong mái ấm gia đình các thành viên phải biết yêu thương, giúp sức nhau lúc cạnh tranh khăn… - nắm chúng mình tất cả yêu mọi fan trong gia đình mình ko nào? - yêu mọi bạn thì các con sẽ làm cho gì làm cho ông bà bố mẹ vui lòng? - Đúng rồi đấy, hằng ngày các con phải biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức cùng ngoan ngoãn nghe lời các con sẽ nhớ chưa nào? - hôm nay cô sẽ cho chúng mình đùa đóng vai các thành viên trong gia đình, muốn chơi được trò chơi này chúng mình đang chơi ở góc nào nhỉ? 2. Thoả thuận vai chơi - Để nghịch được trò chơi này chúng mình chơi ở góc nào? - chúng ta nào chơi ở góc cạnh đóng vai? - không tính góc nhập vai ra bạn nào giỏi kể cho cô xem vào lớp mình còn có những góc nghịch nào nữa? Đúng rồi đấy…. Hôm nay nhỏ sẽ chơi ở góc cạnh chơi nào? bạn nào đã chơi ở góc cạnh xây dựng thuộc bạn? Về góc xây dựng nhỏ sẽ nghịch gì?. Còn các bạn nào chơi ở góc phân vai? Tí nữa những con rủ nhau về góc cùng nghịch nhé. - Những chúng ta nào đam mê xé dán, tô đa số ngôi đơn vị .Tí về góc chế tạo ra hình các con đã tô và mèo xé dán hầu như ngôi bên thật rất đẹp nhé. Còn ai đã chơi ở góc học tập - sách tí nữa các con sẽ bên nhau về góc nghịch phân loại các vật dụng trong gia đình nhé ( giống như các góc khác) -Thế lúc trở về góc chơi những con yêu cầu chơi cùng với nhau như thế nào? Đúng rồi khi thi đấu với nhau các con đề xuất không tranh dành riêng đồ chơi, ko quăng ném đồ vật chơi. Với chơi xong các con bắt buộc làm gì? Đúng rồi đấy khi chơi kết thúc các con buộc phải cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng chỗ quy định những con vẫn nhớ không nào? 3. Quá trình chơi - Cô bao hàm trẻ chơi. Nhập vai nghịch cùng trẻ - Kịp thời xử lý các trường hợp xảy ra + tình huống 1: giả dụ trẻ tranh dành đồ nghịch cô bao gồm thể bổ sung cập nhật thêm đồ dùng chơi + trường hợp 2: nếu trẻ chán không hứng thú chơi cô hoàn toàn có thể gợi ý hướng trẻ sang trọng góc khác + trường hợp 3: ví như trẻ chơi ở góc cạnh phân vai quá đông cô có thể gợi ý để trẻ chuyển sút sang góc khác - team nào nghịch chưa xuất sắc cô cổ vũ khuýên khích trẻ chơi 4. Thừa nhận xét quy trình chơi - Cô lưu ý cho trẻ nhấn xét từng góc nghịch góc làm sao không hào hứng cô đến trẻ thừa nhận xét trước. - Tập thông thường trẻ vào góc có sản phẩm cho trẻ dấn xét. - Cô nhấn xét chung 5. Xong xuôi - đến trẻ đựng dọn đồ dùng đúng địa điểm quy định | - trẻ em hát - con trẻ trả lời. - trẻ con trả lời - trẻ em kể - trẻ con kể - Trẻ nhấn vai chơi - trẻ con trả lời - không trang dành đồ chơi… - Lấy, cất đồ dùng dúng nơi quy định. - trẻ con chơi - Trẻ nhấn xét - Trẻ chứa dọn vật dụng dùng. |
Thứ hai ngày 01 tháng 11 tháng năm 2021
A. HOẠT ĐỘNG CHUNG
PTTM:
- Ca hát: Em là bông hồng nhỏ (NDTT)
- Nghe hát: Nói cùng với em (NDKH)
- Trò đùa âm nhạc: Kết tượng
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ nằm trong lời, hát đúng nhạc điệu của bài bác hát “Em là bông hồng nhỏ”
- Trẻ đọc nội dung bài hát.
- trẻ em biết chơi game đúng luật
2. Kỹ năng
- Trẻ phù hợp nghe hát, biết hưởng trọn ứng thuộc cô
- trẻ em hứng thú chơi game và thông qua trò chơi phát triển tai nghe.
- Rèn năng lực phát triển năng khiếu sở trường âm nhạc đến trẻ.
3. Giáo dục
- giáo dục và đào tạo trẻ biết mếm mộ các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị :
- Đàn ooc gan
- Giai điệu một vài bài hát trong nhà đề
- Xắc xô
III.Tổ chức hoạt đông
| Hoạt động cuả cô | Hoạt rượu cồn của trẻ |
| 1. Khiến hứng thú - những con ơi chúng mình vào lớp rồi đó cô mời cả lớp mình cùng hướng lên màn hình xem một clip nhé! - mang lại trẻ phía lên màm hình xem một video clip về gia đình. - những con thấy đoạn phim nói về điều gì? - Trong gia đình có phần đông ai? - chũm ai rất có thể kể về mái ấm gia đình mình nào? + Đúng rồi: mái ấm gia đình nhà các bạn có ông bà, tía mẹ, có em anh chị….Tất cả member trong mái ấm gia đình đều sống bình thường trong một ngôi nhà. Đều dành riêng tình thân thương nhau …Có một bạn nhỏ dại luôn ao ước ước được thiết kế bông hồng nhỏ, là mùa xuân của mẹ, là màu nắng của cha đó cũng chính là nội dung của bài bác hát “Em là bông hồng nhỏ” của nhạc sĩ Trịnh Công sơn cô mời cả lớp thuộc lắng nghe cô hát nhé! 2. Bài xích mới * Ca hát Cô hát mẫu: + Lần 1: Cô hát - Cô vừa hát cho những co nghe bài gì? - vì chưng ai sáng tác? Để làm rõ hơn về bài bác hát các con thuộc nghe cô hát bài xích hát một lần nữa nhé + Lần 2: Cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ - Cô vừa hát bài xích gì? vị ai sáng sủa tác? - Nội dung bài hát nói đến điều gì? Cô vừa hát cho những con nghe bài xích hát “Em là bông hồng nhỏ” của Trịnh Công Sơn. Bài bác hát nói một em bé bỏng mơ mộng, em thấy bản thân lạc vào một trái đất của phần đa trang sách hồng, với phần đa vần thơ đầy yêu thương thương, những bông hồng nhung nhỏ. Mặc dù điều và ngọt ngào và tuyệt đối hoàn hảo nhất lại là “Em đang là ngày xuân của mẹ. Em đang là màu sắc nắng của cha”. Em là niềm sung sướng cho chính những người dân xung quanh mình. Trẻ thực hiện: + Cả lớp hát 2-3 lần + mang đến trẻ thi đua theo tổ + Nhóm: 2 nhóm + Cá nhân: 1-2 trẻ - Sau các lần trẻ hát xong cô động viên trẻ - Cô chăm chú đến trẻ em sửa sai mang đến trẻ ví như có * Nghe hát “Nói cùng với em” Cô thấy lớp bản thân học cực kỳ ngoan cô cũng có thể có một bài xích hát tặng ngay lớp mình kia là bài hát “Nói cùng với em” nhạc Phan Bá Chức + Cô hát lần 1: miêu tả tình cảm + Cô hát lần 2: Hỏi trẻ tên tên bài xích hát, thương hiệu tác giả. - Cô vừa hát cho các con nghe bài bác hát gì? Của ai? - bài bác hát thể hiện điều gì? - nếu như nhắm mắt trong vườn lộng gió các bạn sẽ nghe thấy gì nào? - khi nghe đến bà nói chuyện thì sao? - lúc nghĩ về bố mẹ bạn nghĩ mang đến điều gì? Đúng rồi bài bác hát “Nói cùng với em” nói tới lòng biết ơn phụ huynh của các bạn nhỏ, tận sâu trong lòng lòng chúng ta biết phụ huynh sớm hôm vất vả nuôi dưỡng để bạn lớn khôn đó là lao động không thể nói hết bằng lời. + Lần 3: Ca sỹ hát cô cùng trẻ tận hưởng ứng theo lời bài hát. * Trò chơi : Kết tượng Hôm ni cả lớp mình học siêu ngoan cô sẽ thưởng cho việc đó mình một tò chơi đó là trò chơi “Kết tượng” - bạn nào còn nhớ cách chơi và mức sử dụng chơi của trò chơi này nói mang lại cô và cả lớp cùng nghe nào? - bí quyết chơi: Cô mời chúng ta đại diện cho các tổ lên chơi, nhiệm vụ của chúng ta là lắng nghe bản nhạc khi nhạc mở các con chuyên chở theo ý thích, khi nhạc dừng những con đã kết tượng đúng bốn thế vừa đi lại không nhúc nhích cử cồn . - giải pháp chơi: nếu lúc nhạc dừng các bạn nào vẫn chuyển động thì các bạn đó lose cuộc. - Cô mang đến trẻ nghịch 3 – 4 lần Sau các lần trẻ đùa cô dấn xét cổ vũ trẻ 3. Kết thúc - trẻ em hát “Em là bông hồng nhỏ” gửi hoạt động | - Trẻ vấn đáp - gia đình có bố, bà mẹ và con (2-3trẻ kể) - trẻ con trả lời - con trẻ trả lời - con trẻ trả lời - trẻ em thực hiện - Nhóm triển khai - cá thể trẻ - Trẻ chú ý nghe - Hỏi 2-3 trẻ con trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ tận hưởng ứng cùng cô - con trẻ trả lời -Trẻ hào hứng chơi -Trẻ hát |
B. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc nghệ thuật
+ Vẽ đường đi, vẽ ngôi nhà, vẽ vườn cửa cây, vẽ vật dụng gia đình...
+Xé, dán các đồ dùng trong gia đình
+ Nghe nhạc trình diễn văn nghệ, hát, múa những bài về chủ đề gia đình
- Góc tạo ra :
+ Xây nông trại chăn nuôi
+ Xếp nhà, hàng rào, sân vườn hoa, ao cá.
- Góc phân vai:
+ chơi đóng vai các thành viên vào gia đình, chơi chào bán hàng, bác sĩ
- Góc học tập-sách:
+ Phân nhiều loại các vật dụng trong gia đình
C. VUI CHƠI NGOÀI TRỜI
* HĐCCĐ: nói chuyện về một số đồ dùng trong gia đình
* TCVĐ: Về đúng nhà
* đùa với đồ dùng chơi ko kể trời
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- trẻ em được quan tiếp giáp một số đồ dùng trong gia đình
- Trẻ call đúng tên, nói được công dụng, gia công bằng chất liệu của một số vật dụng trong gia đình
- trẻ so sánh, phân biệt được những điểm sáng giống và khác nhau rõ nét thân hai vật dụng dùng
- giáo dục đào tạo trẻ giữ lại gìn vật dụng trong gia đình, ko quăng ném để gọn gàng…
II. Chuẩn bị
- Một số đồ dùng trong gia đình
- Địa điểm sảnh trường, rộng lớn rãi, sạch sẽ bình yên cho con trẻ
- trang phục của cô cùng trẻ gọn gàng dễ vận động
III. Tổ chức triển khai hoạt động:
| Hoạt động của cô | Hoạt cồn của cô |
| 1. Tạo hứng thú - Cả lớp hát bài bác “Ai thương bé nhiều hơn” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - bài hát nói tới điều gì? Đúng rồi đấy bài hát nói về một các bạn nhỏ, lần khần ai yêu thương mình nhiều hơn. Và cuối cùng bạn ấy biết rằng bố và bà mẹ đều yêu quý mình đều bằng nhau đấy. Các con tất cả yêu thương bố mẹ của mình không? - Yêu bố mẹ thì những con làm cái gi để mô tả tình cảm cảu bản thân với bố mẹ? Đúng rồi đấy các con chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời các cụ cha, vâng lời giáo viên là phụ huynh rất vui rồi 2. HĐCCĐ: Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình Trong mái ấm gia đình chúng mình có tương đối nhiều đồ dùng đề xuất thiết, các bạn nào giỏi kể tên các ĐD mà con biết? - lúc này chúng mình thuộc quan tiếp giáp xem cô có vật dụng gì nhé * quan tiền sát dòng cốc - các con cùng quan cạnh bên xem cô còn tồn tại gì đây? - cái cốc là vật dụng ở đâu? ly này dùng để làm gì? - cốc này được gia công bằng làm từ chất liệu gì? Đúng rồi! đây là cái cốc, cốc dùng để uống nước với cốc được gia công bằng thủy tinh đấy - Nếu cái cốc này bị rơi xuống đất thì điều gì đã sảy ra nhỉ? - Đúng rồi đấy cốc được gia công bằng thủy tinh rất dễ dàng vỡ. Vậy khi dùng các con dùng như vậy nào? - Đúng rồi đó khi uống nước cúng mình thật cẩn thận và ko được đùa nghịch nhau trong lúc uống nước vừa bị vỡ cốc lại còn bị sặc nữa - ngoài chiếc cốc được làm bằng thủy tinh các con còn biết có những chiếc cốc được thiết kế từ những cấu tạo từ chất gì nữa? Đúng rồi đấy có khá nhiều loại cốc bao gồm cốc được thiết kế từ sứ, nhựa, inox… * quan lại sát cái bát - Còn đây là cái gì? (Cô gửi ra mẫu bát) - Cái chén dùng để gia công gì? Đúng rồi đó là cái chén bát và dòng bát dùng làm ăn cơm trắng đấy - Cái bát này được gia công từ cấu tạo từ chất gì? Đúng rồi! cái chén này được gia công bằng sứ đấy - trường hợp như cái chén bát này bị rơi xuống đất thì điều gì vẫn sảy ra? - Đúng rồi đấy cái bát được gia công bằng sứ khôn xiết rễ vỡ. Để loại bát không bị vỡ thì khi ăn uống cơm bọn chúng mình ăn như vậy nào? Đúng rồi đấy… - xung quanh cái bát được làm bằng sứ ra các con còn biết bao gồm loại bát nào nữa? - có loại bát được làm bằng từ bỏ nhựa, phíp, thủy tinh, nhôm - mặc dù bát được gia công bằng gia công bằng chất liệu gì thì khi nạp năng lượng cơm những con không nghịch nghịch mà lại là đổ cơm trắng rơi vỡ lẽ bát các con ghi nhớ chưa? * so sánh cái bát và dòng cốc * Cái bát và cái cốc - kiểu như nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình - khác nhau: Cái chén bát làm bởi sứ, dùng để làm đựng cơm. Cái cốc làm bằng thủy tinh, dùng để uống nước 3. TCV§: Về đúng nhà - các bạn nào biết cách chơi của trò nghịch “Về đúng nhà” nói cho cô và chúng ta cùng nghe - biện pháp chơi: Cô vẽ hai khu nhà ở một ngôi nhà tấng và một nơi ở cấp 4. Cô và cả lớp vừa đi vừa hát bài xích hát “Nhà của tôi” lúc có tín hiệu lệnh tìm đơn vị thì các bạn trai tìm đến ngôi nhà cung cấp 4, còn nữ giới tìm về đơn vị tầng. - quy định chơi: chúng ta nào tìm sai bên bận ấy có khả năng sẽ bị nhảy lò cò - đến trẻ đùa 2-3 lần 4. đùa với trang bị chơi không tính trời - cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. Lúc trẻ chơi, cô quan lại sát, theo dõi nhằm đảm bảo bình yên cho trẻ, Cô cùng chơi với trẻ Cô giới thiệu góc chơi đến trẻ 5. Kết thúc - khi về lớp: ngay sát hết giờ, cô triệu tập trẻ lại, mang lại trẻ đem rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số với dắt con trẻ về lớp. | - con trẻ trả lời - trẻ em trả lời - con trẻ trả lời - trẻ trả lời - trẻ con trả lời - trẻ trả lời - trẻ trả lời - trẻ con trả lời - trẻ em trả lời - trẻ con trả lời - trẻ con trả lời - con trẻ trả lời - con trẻ trả lời - trẻ lắng nghe - con trẻ chơi - trẻ em chơi - trẻ vào lớp |
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vệ sinh ăn quà chiều
- Ôn kỹ năng và kiến thức cũ có tác dụng quen kiến thức và kỹ năng mới
- mang đến trẻ hát “Bàn tay mẹ”
- Ôn chữ cái đã học: o,ô,ơ,a,ă, â, e,ê. Ôn số 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
- Trẻ đùa ở những góc
- dọn dẹp vệ sinh trả trẻ
E. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................
- mái ấm gia đình ít con cuộc sống khá mang hơn, siêu thị đầy đủ, tiện nghi gia đình thoải mái hơn.
Xem thêm: Các Kết Quả, Lịch Thi Đấu Champion League 2015 /2016, Bóng Đá Châu Âu
- mái ấm gia đình đông con cuộc sống đời thường thiếu thốn, hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn vất vả.
Bạn đã xem trước 20 trang chủng loại tài liệu Giáo án thiếu nhi lớp 5 tuổi - chủ đề: mái ấm gia đình (Thời gian thực hiện: 5 tuần), để cài đặt tài liệu cội về máy bạn click vào nút tải về ở trên
III/ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:- Biết họ tên, một số điểm lưu ý sở thích người thân trong gia đình.- Biết địa chỉ của mái ấm gia đình ở.- Biết cơng vấn đề của mỗi thành viên trong mái ấm gia đình với nghề nghiệp và công việc của tía mẹ.- sáng tỏ được đồ dùng trong mái ấm gia đình theo 2 cho 3 lốt hiệu.- dấn biết, so sánh một trong những đồ dùng, trong mái ấm gia đình và cách thực hiện .- biết dữ gìn vật dụng trong gia đình.- Biết ngày 20/11 là ngày công ty Giáo Việt Nam.- Biết đối chiếu các đồ dùng trong mái ấm gia đình và sử dụng các từ: to độc nhất – to ra thêm – thấp hơn – tốt nhất.IV/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI:- thừa nhận biết cảm giác của người thân trong gia đình và thể hiện xúc cảm của mình tương xứng với những tình huống khác biệt trong gia đình và ngày 20/11.- Thực hiện một trong những quy tắc trong gia đình như cảm ơn, xin lỗi,… khơng khạc, nhỗ bừa bãi, chăm sĩc đảm bảo mơi trường.- Biết sử sự đúng mực với những thành viên trong gia đình và cơ giáo.- Cĩ ý thức trong sinh hoạt hàng ngày như ngày tiết kiệm, gọn gàng, to gan lớn mật dạn, trường đoản cú tin trong số sinh hoạt hằng ngày.V/ PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:- Biết tạo nên các sản phẩm tạo hình cĩ bố cục cân đối, màu sắc phù hợp về điểm lưu ý trong gia đình, dán hình ngơi nhà, tơ màu các thành viên trong gia đình, làm cho quà tặng kèm cơ ngày 20/11..- Biết thể hiện xúc cảm phù đúng theo khi hát múa, vận tải theo nhạc.NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH BÉ- Trẻ hiểu nhà là nơi gia đình cùng tầm thường sống; biết địa chỉ nhà.- con trẻ biết cĩ những kiểu nhà khác nhau; được gia công từ nhiều vật liệu khác nhau.- con trẻ biết kỹ sư, thợ mơc, thợ xây,…là phần lớn người tạo ra sự nhà.Mạng nội dung
ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH- Đồ dùng mái ấm gia đình phương tiện di chuyển của gia đình - cấu tạo từ chất làm ra đồ dùng gia đình.- các loại thực phẩm phải cho gia đình. Cần ăn uống thức ăn uống hợp vệ sinh.- bí quyết giữ gìn áo quần sạch sẽ
HỌ HÀNG GIA ĐÌNH BÉ- trẻ con biết bọn họ hàng mặt nội, bện ngoại.- biện pháp gọi mặt nội, mặt ngoại (Ơng nội, bà nội, ơng ngoại, bà ngoại, cơ, dì, cậu chú, bác…- gần như ngày họ hàng thường tập trung: ngày giỗ, ngày lễ, Tết,…NGÀY HỘI CỦA CÁC THẦY CƠ GIÁO- trẻ biết ngày 20/11 là ngày tết của thầy cơ giáo.- Biết các chuyển động trong ngày 20/11.- Biết yêu thương quý, kính trọng và hàm ơn thầy cơ giáo
Gia đình
GIA ĐÌNH CỦA BÉ- Biết bọn họ tên, một số điểm lưu ý của những người thân trong gia đình.- Biết cơng bài toán và cuộc sống thường ngày hằng ngày trong gia đình.- Biết mến yêu, phân tách sẻ, kính trọng những người dân trong gia đình. Mạng hoạt động
TẠO HÌNH- Vẽ chân dung người thân trong gia đình.- Vẽ ngơi nhà đất của bé.- Vẽ vật dụng gia đình.- Nặn vật dụng gia đình- giảm dán vật dụng gia đìnhÂM NHẠC- Hát, vận động, nghe những bài bác hát về gia đình: “Tổ nóng gia đình”, “Ba ngon nến lung linh”, “Cả bên thương nhau”, “Nhà của tơi”.Trị đùa âm nhạc: “Ai nhanh nhất”, “Nghe giờ hát tìm vật dụng vật
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC* Tốn: - ““Nhận ra và nhận tên khối cầu, khối trụ. Nhân dạng trong thực tế””* MTXQ:- nhắc về những thành viên trong mái ấm gia đình bé
PHÁT TRIỂN TCXH- Thực hiện một trong những nề nếp cách thức trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình.- Trị chuyện tò mò về sở thích, tình cảm của các thành viên trong gia đình.- nghịch đonga kịch “Ba cơ gái”, “Tích chu”PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT* luyện tập “Bị theo con đường zích zắc về nhà”- TCVĐ: “Tung cao hơn nữa nữa
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ* Âm nhạc:- Hát “Cả bên thương nhau”- Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”- TC “Ai cấp tốc nhất”* tạo nên hình: - Vẽ người thân trong gia đình trong gia đình” yêu thương cầu bình thường - trẻ con biết chúng ta tên và một số điểm sáng của những người thân vào gia đình, hiểu các mối quan hệ nam nữ trong gia đình. - Biết công việc và cuộc sống thường ngày hằng ngày của những thành viên trong gia đình. - Biết yêu thương thương chia sẻ với mọi tín đồ trong gia đình. - Biết công lao, kính trọng cùng lễ phép cùng với bố, mẹ, ông bà… - biết cách chào hỏi, xưng hô cân xứng với truyền thống gia đình Việt Nam.Tên hoạt đợng
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ - bàn bạc với phụ huynh thực trạng học tập với sức khoẻ của trẻ.- chuyện trò về những thành viên trong gia đình bé, về quy mô gia đình.- Quan liền kề tranh ảnh về gia đình, công việc của từng thành viên trong gia đình.- truyện trò giáo dục trẻ con biết yêu thương, kính trọng, chia sẻ với mọi tín đồ trong gia đình- mang lại trẻ coi một số ảnh về gia đình bé bỏng và gia đình bạn.TDSHô hấp: kê gáy sáng
Tay: Tay chỉ dẫn trước lên cao
Chân: Ngồi xổm, đứng lên tiếp tục Bụng: Đứng cúi gập tín đồ về phía trước,tay đụng ngón chân
Bật : nhảy luân phiên chân trước chân sau
Kết hòa hợp nhạc “Cả đơn vị thương nhau”Hoạt rượu cồn ngoài trời* Trị chuyện về gia đình* Chơi: mái ấm gia đình Gấu* chơi tự do* QS tranh mái ấm gia đình 2 nỗ lực hệ* nghịch “Hái táo”* chơi tự do.* Quan gần cạnh ngơi nhà* Chơi: Thả đĩa tía ba* đùa tự do* Trị chuyện về 1 số vật dụng gia đình*Chơi: “Tung bắt bĩng”* chơi tự do* Quan cạnh bên tranh mái ấm gia đình ít con”* nghịch “Thả đĩa ba ba”* nghịch tự do
Hoạt cồn chung1. Thể dục
Bị theo con đường zích zắc về nhà2. KPKHKể về các thành viên trong mái ấm gia đình bé
TẠO HÌNHVẽ người thân trong gia đình
GDAN- Hát « Cả nhà thương nhau »LQVT“Nhận ra và nhận tên khối cầu, khối trụ. Nhân dạng trong thực tế”LQVHTruyện “Ba cơ gái”Hoạt cồn góc1. Gĩc phân vai: gia đình - buôn bán hàng2. Gĩc xây dựng: Xây nhà đất của bé3. Gĩc nghệ thuật: Tơ, vẽ, nặn 4. Gĩc học tập tập: coi sách, đọc chuyện tranh về gia đình “Tích chu”, “Ba cơ gái”; đọc thơ ca dao, châm ngôn về chủ điểm.5.Góc thiên nhiên: âu yếm cây
Vệ sinh - Ăn trưa - Ngủ trưa - Ăn phụ- rửa tay trước lúc ăn, rửa mặt dọn dẹp sau khi ăn uống .- sẵn sàng gối, chiếu đủ đến từng trẻ- đến trẻ ngủ đầy đủ giấc.- cho trẻ thức đúng giờ, lau chùi và vệ sinh cá nhân, cọ mặt, cọ tay nạp năng lượng phụ.Sinh hoạt chiều- Chơi vận động theo ý đam mê ở những gĩc tự chọn.- Ơn lại kỹ năng đã học trong ngày.- làm cho quen với kiến thức và kỹ năng bài mới.- Nêu gương cuối ngày
Vệ sinh–Trả trẻ- Trẻ lau chùi và vệ sinh sạch sẽ, áo quần gọn gàng.- nói trẻ đến lớp đều, về kính chào cơ, chào bố mẹ và chúng ta - Trả trẻ tận chỗ phụ huynh
Tay: Tay giới thiệu trước lên cao
Chân: Ngồi xổm, đứng dậy liên tục
Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước,tay đụng ngón chân
Bật : bật luân phiên chân trước chân sau
Kết hòa hợp nhạc “Cả bên thương nhau”1. Yêu cầu:- trẻ em tập đúng và đầy đủ theo nhịp hô.- cải cách và phát triển vận hễ tinh, cơ tay ,chân cùng cơ toàn thân.- giáo dục trẻ tiện ích của việc tập thể dục.2. Chuẩn chỉnh bị:- sảnh tập sạch sẽ.- Cơ tập thuộc những động tác thể dục trên.- Trống lắc, nhạc đệm3. Phía dẫn:a. Khởi hễ : - Mở nhạc cho bé xíu đi thường, đi kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nâng cấp đùi theo nhạc và sau đó chuyển team hình.b. Trọng động:- Cô hướng dẫn bé xíu tập đúng các động tác .* Hô hấp: con gà gáy sáng*Tay: Tay đưa ra trước lên cao- TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả dọc thân.- Nhịp 1: Đưa nhì tay giới thiệu phía trước,chân cách sang trái- Nhịp 2: nhì tay chuyển lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau- Nhịp 3: Như nhịp 1- Nhịp 4: Về TTCB (TH 4lần x 8 nhịp)* Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - TTCB: Đứng thẳng thừng thả xuôi.- Nhịp 1: Đưa nhị tay ra ngang- Nhịp 2: Ngồi xổm tay giới thiệu phía trước- Nhịp 3: Như nhịp 1- Nhịp 4: Về TTCB (TH 4lần x 8 nhịp)*Bụng :đứng cúi gập bạn vềphía trước,tay va ngón chân- TTCB:Đứng thẳng, khép thuộc cấp thả xuôi- Nhịp 1: bước chân sang trái, tay chuyển cao- Nhịp 2: Cúi gập bạn về phía trước- Nhịp 3: Như nhịp 1- Nhịp 4: Về TTCB( TH4 lần * 8 nhip)* Bật: nhảy luân phiên chân trước chân sau- TTCB: đđứng thẳng tay thả xuôi.- Nhịp 1: bật tách chân yêu cầu ra trước, chân trái ra sau.- Nhịp 2 :Bật đổi ngược lại.Hoạt hễ 3: Hồi tỉnh- mang đến trẻ đi hít thở dịu nhàng.TRÒ CHUYỆN ĐIỂM DANHI/ yêu cầu:- con trẻ biết vồ cập đến các bạn vắng phương diện trong ngày.- con trẻ tự nói lại quá trình của bản thân làm trong thời gian ngày nghỉ.- giáo dục và đào tạo trẻ biết tự dọn dẹp cá nhân.II/ chuẩn chỉnh bị:- Sổ theo dõi lớp.- câu hỏi đàm thoại.III/ hướng dẫn:- Cô trò chuyện với trẻ em về ngày nghỉ làm việc nhà, kế tiếp cô kể lại các bước của cô mang đến trẻ nghe.- Cô gợi hỏi trẻ từ bây giờ bạn như thế nào vắng mặt.- giáo dục đào tạo cháu xem xét các bạn.- Cô giới thiệu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần cho trẻ phấn đấu.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜII/ yêu cầu:- trẻ em hứng thú thuộc cô hoạt động, biết vấn đáp các thắc mắc của cô.- hiểu rằng đặc điểm, hình dáng, công dụng, hóa học liệu, màu sắc sắc, công dụng của từng đối tượng người tiêu dùng quan sát.- trẻ con biết cách chơi theo nhóm với tự chọn đồ chơi.II/ chuẩn chỉnh bị:- Đồ dùng quan sát tương xứng chủ đề.- Đồ dùng giao hàng trò đùa vận động.- câu hỏi đàm thoại mang đến từng đối tượng người sử dụng quan sát.III/ phía dẫn:1- quan sát có mục đích:2- Trò chơi cĩ luật* Trị chơi vận động: Tung bắt bĩng- chế độ chơi: bạn nào khơng bắt được bĩng thì ra ngồi 1 lần chơi.- cách chơi:Cho trẻ con đứng thành vịng trịn con trẻ này tung mang lại trẻ tê bắt và khi tung thì đọc 1 câu thơ trong bài xích “Quả bĩng cơn con”. Cứ đến chúng ta nào tung cho mình khác thì bắt buộc đọc 1 câu thơ. Các bạn nào khơng bắt được bĩng thì sẽ cần ra ngồi một lượt chơi.* Trò đùa vận động: “Gia đình Gấu”- chuẩn chỉnh bị: Vẽ 3 vòng tròn rộng trọng điểm lớp làm cho nhà Gấu: mũ theo 3 màu.- giải pháp chơi: Cô phương pháp vòng tròn 1 là nhà của Gấu trắng, vòng tròn 2 là bên Gấu đen. Phân chia lớp có tác dụng 2 nhóm, mỗi nhóm đội 1 loại mũ khác nhằm phân biệt. Mặc nghe hiệu lệnh những chú Gấu đi chơi, trườn chui qua các hầm. Lúc nghe tới hiệu lệnh “trời mưa” thì những chú Gấu đề nghị nhanh chân về đúng nhà đất của mình.* Trị chơi vận độn “ Hái táo”- Mục đích: Rèn luyện tải và phối kết hợp vận bộ động cơ thể. - cách chơi: Cơ với trẻ thuộc chơi, vừa nĩi vừa làm cho động tác:- Đây là cây táo nhỏ (giơ tay phải tay trái lên, xịe các ngĩn tay ra)- Tơi chú ý lên cây và thấy (nhìn theo các ngĩn tay)- hãng apple chín đỏ với ngọt (hai bàn tay có tác dụng động tác ơm quả táo)- táo bị cắn chín ăn uống ngọt thừa (đưa tay lên miệng)- nhấp lên xuống cây táo nhỏ tuổi (làm cồn tác nhấp lên xuống cây bằng hai tay)- hầu hết quả táo lâm vào hoàn cảnh tơi (giơ hai tay lên cùng hạ xuống)- Đây là dòng giỏ to và trịn (làm vịng trịn bằng tay)- Nhặt táo apple trên mặt khu đất (cui xuống nhặt và cho vô giỏ)- Hái apple ở bên trên cây (giơ tay lên cao mắt quan sát theo tay)- Tơi sẽ ăn uống quả táo (đưa tay vào miệng)- Cĩ thể chơi 2-3 lần.* Trị nghịch dân gian: Xỉa cá mè- cách chơi: từng nhĩm đùa từ 10-12 cháu, đứng thành vịng trịn, mạt tảo vào trong, tay đề nghị chìa ra. Một con cháu đứng vào vịng trịn, vửa đi vừa đọc cùng đập vào tay các bạn theo nhịp của lời hát (mỗi từ gọi lên đập vào một tay). Từ bỏ “men” lâm vào hoàn cảnh tay trẻ như thế nào thì trẻ đĩ đề nghị làm “người đi buơn men”, từ bỏ “chĩ”, “mèo” rơi vào tình thế trẻ nào thì con trẻ đĩ bắt buộc làm “chĩ”, “mèo”. Những cháu khác ngồi thành vịng trịn làm hàng rào để “giữ nhà”. Bạn đi buơn men đứng thoát ra khỏi vịng trịn với rao “ai cài đặt men khơng?”. Các trẻ giữ nhà đồng thanh vấn đáp là “cĩ”.người đi buơn men tra cứu lối vào nhà. Trẻ duy trì nhà đề nghị giữ chặt (nắm tay nhau) khơng cho vào nhà, chĩ sủa “gâu, gâu”, mèo kêu “meo, meo” chống khơng cho những người buơn men lấn sân vào nhà. Bạn buơn men khơng được giằng tay nười giữ lại nhà. Chạm chán cửa bỏ ngỏ (trẻ khơng cố kỉnh tay nhau) fan buơn men vào trong nhà được là anh chị em thua. Trị chơi lại liên tục từ đầu.* Trị chơi dân gian: “Chi bỏ ra chành chành”- chính sách chơi: khi tới câu “Ù….à….ù … ập” thì trẻ đề xuất rút ngĩn tay thoát khỏi bàn tay của người điều khiển thật nhanh. Giả dụ trẻ như thế nào khơng rút kịp tay cơ mà bị thế trúng thì trẻ em đĩ cần bị phạt theo thỏa thuật trước khi chơi.- bí quyết chơi: Người điều khiển đứng xịe bàn tay ra, các trẻ không giống giơ ngĩn trỏ của bản thân và để vào lịng bàn tay của người điều khiển. Người tinh chỉnh vừa xịe tay vừa đọc cấp tốc lời đồng dao.Đến chữ “ập” thì người tinh chỉnh nắm tay lại, những trẻ đề xuất phán đốn nhằm rút tay thiệt nhanh. Ai rút khơng kịp thì bị cố kỉnh lại thì vẫn phải sửa chữa người tinh chỉnh để tiến hành trị chơi.3- đùa tự do
HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH(Soạn cụ thể từng ngày)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GĨC 1. Gĩc phân vai: gia đình - buôn bán hàng2. Gĩc xây dựng: Xây nhà của bé3. Gĩc nghệ thuật: Tơ, vẽ, nặn 4. Gĩc học tập: coi sách, đọc chuyện tranh về mái ấm gia đình “Tích chu”, “Ba cơ gái”; gọi thơ ca dao, châm ngôn về nhà điểm.I– YÊU CẦU- Trẻ nghịch nhập vai, biết liên kết các gĩc chơi, bộc lộ ngơn ngữ của vai chơi.- Biết đồn kết, phối phù hợp với bạn nhằm hồn thành giỏi nhiệm vụ được giao.- Khơng tranh giành, la hét, quăng mén đồ dùng chơi trong lúc chơi.1. Gĩc xây dựng:- Biết dùng những vật liệu khác biệt (khối trụ, cây hoa, cây xanh, khối gạch,...) nhằm xếp mặt hàng rào, con đường đi, xếp nhà,...- Biết kết hợp cùng nhau nhằm hồn thành nhiệm vụ.- biết giữ gìn gìn cơng trình mà lại cả nhĩm sản xuất ra.2. Gĩc phân vai:- phân biệt vai đùa và phản chiếu được một vài hành vi của vai chơi: Người chào bán hàng, người mua hàng, mẹ - con,...+ Người buôn bán hàng: Vui vẻ xin chào mời khách, biết dấn tiền cùng cảm ơn khách khi mua sắm chọn lựa xong.+ người tiêu dùng hàng: biết chọn lựa, nĩi tên mặt hàng định mua, hỏi giá bán và trả tiền khi mua+ những người dân trong gia đình phải biết yêu thương thương, chăm sĩc lẫn nhau.3. Gĩc nghệ thuật:- trẻ em biết vẽ người thân trong gia đình, tơ màu tranh khơng lem ra ngồi. Biết áp dụng những tài năng đã học để nặn những đồ dùng trong gia đình.4. Gĩc học tập tập:- con trẻ biết cầm, giở sách từng trang nhẹ nhàng, khơng làm rách sách.- biết được những hình ảnh về mái ấm gia đình và đồ dùng trong gia đình.- Biết gọi thơ, ca dao, tục ngữ về công ty điểm gia đình.- Trẻ đam mê xem sách và xếp sách gọn gàng sau lúc xem.II – CHUẨN BỊ* Gĩc xây dưng: - Gạch, khối trụ, khối vuơng, khối tam giác- Cây hoa, cây xanh, các con vật.- Ngơi công ty (đồ chơi)- một số trong những con vật: Tơm, cá, gà, vịt,…(đồ chơi)* Gĩc phân vai: - Bàn, ghế, rổ, ly, thìa ,….- Trái cây, các lạo rau, củ, quả, những loại thực phẩm- Đồ sử dụng đồ chơi chào bán hàng, thổi nấu ăn.- Vé số làm tiền* Gĩc nghệ thuật: - Bàn, ghế.- Giấy vẽ, tranh tơ màu, cây viết chì, sáp màu- Bảng con, khu đất nặn, đĩa để sản phẩm* Gĩc học tập:- Bàn, ghế- các loại sách, tranh hình ảnh về gia đình.III/ HOẠT ĐỘNG1/Thỏa thuận trước lúc chơi* Trị chuyện- Cơ thuộc trẻ hát “ nhà của tơi”- bài bác hát nĩi về điều gì? Vậy trong ngơi nhà của những con cĩ gần như ai?- những người dân trong mái ấm gia đình phải như thế nào với nhau?- những con giỏi quá! Vậy tới trường các con cĩ ngoan với vâng lời cơ giáo khơng?- Lớp mình đang đùa ở công ty điểm nào?- Hơm nay những con sẽ chơi ở phần đa gĩc chơi nào?=> Cơ khẳng định lại tên các gĩc chơi.- Ai cĩ thể kể lại tên những gĩc nghịch của lớp nè?* Cơ ra mắt nội dung các gĩc chơi và hướng trẻ lựa chọn gĩc chơi* Gĩc xây dựng- những con sẽ đùa trị đùa gì?- Vậy xây nhà cho bé xíu các bé xây số đông gì?- trong cơng trình có cĩ ai?- buộc phải cĩ những vật tư gì đê xây nhà?- khi thi đấu phải đồn kết, bên nhau hồn thành nhiệm vụ.- Ai thích chơi ở gĩc xây dựng?* Gĩc phân vai:- những con chơi gì?- Trong shop cĩ ai- cách biểu hiện của người bán sản phẩm phải như vậy nào?- Người mua sắm và chọn lựa phải làm gì?- Trong mái ấm gia đình cĩ hầu như ai?- những người trong mái ấm gia đình phải như thế nào?- mong muốn chơi làm việc gĩc này những con rất cần phải cĩ hầu hết đồ đùa gì?- các bạn nào sẽ nghịch trị đùa này?* Gĩc nghệ thuật:- những con sẽ đùa gì?- các con đã vẽ gì? Tơ gì? Nặn gì?- Vẽ tranh và tơ màu những con phải cĩ gì?- ao ước nặn các con cần cĩ gì?- Ai thích chơi ở gĩc này?* Gĩc học tập tập- những con sẽ làm gì?- khi xem sách phải xem như vậy nào?- Xem ngừng phải để sách như thế nào?- các con coi những loại sách gì?- những con sẽ đọc thơ về, đề cập chuyện nhà điểm như: góp bà, làm anh, truyện tích chu,…- Ai thích chơi ở gĩc này nào?2. Quy trình chơi:- mang đến trẻ chơi “Giĩ thổi” trẻ em chạy về gĩc chơi- Cơ đến từng gĩc chơi gợi ý trẻ bầu ra nhĩm trưởng và hướng dẫn trẻ trẻ bàn thảo vai chơi, cách chơi.- Tạo đk cho trẻ thực hiện ngơn ngữ vào trị chơi- cảnh báo trẻ sắp xếp vật dụng gọn gàng trong những lúc chơi. Khơng la hét, tranh giành,đập phá vật dụng chơi trong khi chơi.- Cơ tham gia đùa cùng trẻ khi trẻ lúng túng- Tạo tình huống cho trẻ con liên kết những gĩc chơi.- Cơ bao quát, kịp lúc xử lý tình huống trong khi chơi.3. Thừa nhận xét hành vi qua vai chơi:- Cơ đi đến nhận xét từng nhĩm nghịch của trẻ bởi ngơn ngữ vai chơi.- Cơ nhận xét thái độ hành động của trẻ qua vai chơi.- dấn xét cơng câu hỏi trẻ hồn thành và chưa hồn thành.- dấn xét con trẻ chơi tốt và nghịch chưa tốt, khen ngợi, cổ vũ trẻ chưa tích cực.4. Dìm xét buổi chơi và xong hoạt đụng gĩc- Cơ tập phổ biến trẻ về gĩc chơi giỏi để nhấn xét, tuyên dương gĩc nghịch đĩ cho cả lớp thuộc rút gớm nghiệm.- Động viên gĩc đùa chưa tốt và nhắc trẻ lần sau cố gắng hơn.- GD trẻ biết yêu thương quý, giữ lại gìn sảm phẩm của mình.- đề cập trẻ thu dọn thiết bị chơi nhỏ gọn vào đúng vị trí quy định sau thời điểm chơi.- Trẻ hiểu đồng dao “Đi mong đi quán” đề cập trẻ dọn dẹp sạch sẽ sau khi chơi.VỆ SINH – ĂN TRƯA- Cơ chuẩn bị khăn mặt, bát, thìa, cốc nước không thiếu cho trẻ.- Cơ sắp xếp bàn ghế cho 6 – 8 trẻ em ngồi vào một bàn với cĩ lối đi quanh bàn dễ dàng. Trong giờ đồng hồ ăn các cơ tập trung chăm sĩc cho trẻ ăn. Trẻ yếu nạp năng lượng chậm cần xếp riêng để tiện siêng sĩc. - Cơ đến trẻ đi vệ sinh, cọ tay thật sạch trước lúc ăn. Khơng để trẻ hóng lâu.- trước lúc chia thức ăn, cơ yêu cầu rửa tay sạch, đầu tĩc và áo xống gọn gàng. - Cơ chia cơm với thức nạp năng lượng ra từng bát, trộn đều. Trẻ ngồi vô trong bàn là ăn uống được ngay trong lúc cơm vừa ấm.- Cơ ra mắt tên mĩn nạp năng lượng và những chất bổ dưỡng cĩ vào mĩn nạp năng lượng đĩ- Khi đến trẻ ăn cơ đề nghị vui vẻ, niềm nở nhẹ nhàng khích lệ trẻ ăn uống hết xuất. Đối với trẻ bé nhỏ và ăn chậm cơ đề nghị động viên với xúc mang đến trẻ ăn.- Tập mang đến trẻ mời cơ cùng mời bạn trước khi ăn.- Tập đến trẻ gắng thìa thủ công phải với tự xúc ăn- Cơ hướng dẫn trẻ xúc gọn gàng gàng, kiêng đỗ vãi, nạp năng lượng từ tốn, nhay kỹ, khơng xúc cơm từ bát này sang chén khác, khơng co chân lên ghế với nĩi chuyện trong khi ăn. - khi trẻ ăn cơ buộc phải đi quanh những bàn đẻ đề cập nhở, xúc đến trẻ cùng lấy tiếp cơm nếu trẻ ăn hết.- xử trí kịp thời các trường hợp ho, sặc, nơn thức ăn.- sau khi trẻ ăn xong cơ kể trẻ lau mặt, vệ sinh tay, tháo yếm và mang lại trẻ uống nước.NGỦ TRƯA- Cơ chuẩn bị đầy đủ chiếu gối mang đến trẻ- Cơ mang lại trẻ đi lau chùi và vệ sinh sạch sẽ trước khi ngủ. Mang đến trẻ ngủ trong trạng thái thoải mái.- Cơ suy xét sức khỏe mạnh của từng trẻ, nhất là những trẻ con cĩ bệnh dịch và vẫn uống thuốc.- đề cập trẻ ở ngủ tức thì ngắn, khơng nĩi chuyện, vui đùa làm tác động đến các bạn khác.- sau thời điểm trẻ thức dậy, cơ giải đáp và tập mang lại trẻ khủng tiếp cơ thu dọn địa điểm ngủ như :cất gối vào nơi quy định…VỆ SINH – ĂN PHỤ- đến trẻ thuqwcs dậy tự từ. Mang đến trẻ mang lại trẻ đi vệ sinh, rửa mặt.- Cơ cho trẻ ngồi ở trong bàn ăn, khích lệ khuyến khích trẻ ăn tạo khơng khí dễ chịu cho trẻ nạp năng lượng ngon, ăn uống hết xuất.- cơ sở sát, giúp đỡ trẻ.- khi trẻ ăn dứt cho trẻ cọ tay, lau mặt, uống nước, dọn dẹp cá nhân.SINH HOẠT CHIỀU - NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀYCô ôn lại bài xích đã học tập ở buổi sáng, nhằm mục tiêu củng cố kỹ năng và kiến thức cho trẻ khắc sâu.Tiếp tục đến trẻ có tác dụng quen với kiến thức bài mới.Nêu gương cuối ngày.- Hát bài “Tay thơm tay ngoan”.- Cơ đến trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé nhỏ ngoan.- mang đến trẻ tự dấn xét về mình và bạn.- Cơ dìm xét chung.- mang lại trẻ ngoan lên cắm cờ. - Tuyên dương đầy đủ cháu đạt nhỏ nhắn ngoan.- Động viên trẻ không đạt nhỏ bé ngoan.TRẢ TRẺ- cháu ra về đầu tĩc gọn gàng gàng, sạch sẽ sẽ, không thiếu đồ sử dụng cá nhân.- nhắc nhở trẻ đa số điều cần được làm khi nhỏ nhắn ở nhà.- Dặn trẻ sẵn sàng đồ dùng quan trọng cho ngày mai lúc tới lớp.- khi cĩ biểu đạt mở nhạc ra về cơ mang đến lớp cùng vực lên chào cơ về- mang đến trẻ xin chào cơ, bố mẹ ra về.- cô giáo trả trẻ với nhận lại thẻ tự tay phụ huynh
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀYThứ Hai, ngày 21 tháng 10 năm 2013ĐĨN TRẺ - CHƠI TỰ CHỌN - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANHHOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI* Trị chuyện về gia đình* Chơi: mái ấm gia đình Gấu* đùa tự do1. Yêu cầu- con trẻ biết quan liền kề và đàm thoại thuộc cơ.- Biết chơi trị chơi vận động.- tích cực tham gia đùa tự do. 2. Chuẩn chỉnh bị: - câu hỏi đàm thoại.- một số trong những đồ dùng, đồ nghịch như: khu đất nặn, giấy bút, hột hạt, tranh ảnh, giấy mà, hồ nước dán.3. Tổ chức triển khai hoạt động:* vận động 1: Trị chuyện về gia đình- Lớp hát: “Cả công ty thương nhau”.- các con vừa hát bài gì?- những con hãy nói về gia đình mình nào? mái ấm gia đình con cĩ rất nhiều ai?- Cĩ mấy người?- Mọi tín đồ trong gia đình so với nhau như thế nào?- GD con trẻ biết yêu thương trợ giúp mọi tín đồ trong gia đình, nhường nhịn em bé.* chuyển động 2: Trò chơi “Gia đình Gấu - tổ chức triển khai cho bé chơi theo sự khuyên bảo * hoạt động 3: Chơi tự do - Trẻ đùa theo ý thích, cơ bao quát, nói trẻ đùa hịa thuận
HOẠT ĐỘNG CHUNGMÔN: THỂ DỤCBÀI: bò theo đường zích zắc về nhà1. Mục đích – yêu thương cầu:* kiến thức: - trẻ em biết kết hợp chân tay nhằm bị về đúng nhà.* Kỹ năng: - Rèn khả năng nhanh nhẹn khôn khéo khi bị khơng vướng vào chướng ngại vật vật.* Giáo dục:- giáo dục trẻ hào hứng cần mẫn luyện tập.2. Chuẩn chỉnh bị:- vun chuẩn, đích. Sân thật sạch sẽ thống mát.- Bĩng 2 – 3 quả.3. Tở chức hoạt đợng:* Ổn định: Lớp hát bài bác “Cả đơn vị thương nhau”.* Trị chuyện:- Lớp vừa hát bài bác gì?- muốn cĩ mức độ khỏe giỏi để chúng ta đi học tập đều, khỏe mạnh, mau lớn?- Để